- Trudno jednoznacznie ocenić, czy model niekoedukacyjny jest lepszy od tradycyjnego – uważa dr Jerzy Lackowski, były małopolski kurator oświaty, dyrektor Studium Pedagogicznego Uniwersytetu Jagiellońskiego.

Na całym świecie jest ich niewiele, bo raptem pięćset. Ale liczba placówek niekoedukacyjnych rośnie. Czym się mogą pochwalić? Udowodnionymi już lepszymi wynikami nauczania i opinią, że swoim wychowankom zapewniają bardziej dostosowane do ich naturalnych potrzeb warunki rozwoju.